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e/t/s Didaktische Medien GmbH
Pressemitteilung

EQR bereits jetzt umgesetzt: e/t/s didactic media strukturiert Medienbibliothek um

Qualifikationsniveaus durch didaktisch-mediale Elemente speziell unterstützt
(PM) Halblech, 29.03.2011 - Die e/t/s didactic media, ein Unternehmen der SRH, stellt ihre Medienbibliothek gem des Europischen Qualifikationsrahmens (EQR) und den darin definierten Schlsselqualifikationen um. Ziel der Bildungsspezialisten aus Halblech ist es, ihr multimediales Qualifizierungsangebot grenzbergreifend vergleichbar zu machen – nicht zuletzt fr international agierende Unternehmen, Akademien und Bildungseinrichtungen. Der europische Referenzrahmen verlagert den Blickwinkel von der Art der Bildungseinrichtung, Dauer und Umfang des Angebots oder dem Namen des Abschlusses, auf das, was der Lernende letztendlich tatschlich kann und wei. „Damit gewinnen gerade Selbstlernmedien, wie unser Verlagsbereich sie konzipiert und umsetzt, an Bedeutung“, erklrt Christoph Hieber, Geschftsfhrer bei der e/t/s didactic media. „Die Bestrebungen des EQR sind ein wichtiger Orientierungspunkt, um Qualifikation einheitlich zu strukturieren – gerade in Zeiten des ‚War for Talent’. Ob die Qualifikationen dann beispielsweise in Frankreich, Deutschland oder der Slowakei erreicht werden, tritt in den Hintergrund. Die Strukturierung und Einordnung in einen bergreifenden Rahmen erleichtert Arbeitgebern die Bewertung von mitgebrachten Kenntnissen und Fertigkeiten.“

Das europische Referenzsystem der Schlsselqualifikationen fr lebenslanges Lernen unterscheidet folgende Kompetenzbereiche: muttersprachliche Kompetenz, fremdsprachliche Kompetenz, mathematisch-naturwissenschaftliche Kompetenz, Computer-Kompetenz, Lernkompetenz, Soziale und Brgerkompetenz, Eigeninitiative und unternehmerische Kompetenz sowie Kulturbewusstsein und kulturelle Ausdrucksfhigkeit. Jede Schlsselqualifikation ist in acht Kompetenzniveaus unterteilt, von „1 gleich Grundlagen“ bis „8 gleich Spitzenkenntnisse“. „Im ersten Schritt ordnen unsere Autoren die vorhandenen Lerneinheiten in der Medienbibliothek entsprechend ihrer Eignung, die einzelnen Kompetenzniveaus der Schlsselqualifikationen zu erreichen, ein“, so Hieber. „Im zweiten Schritt entwickeln wir dann neue Einheiten beziehungsweise bauen die bestehenden so aus, dass wir skaliert Medien zur Erreichung der weiteren Kompetenzniveaus abbilden.“ Diese Skalierung wird durch die eingesetzten didaktisch-medialen Komponenten unterstrichen. „Von vermittlungsorientierten Videoeinheiten und animierten Darstellungen fr Niveau 1 bis hin zu Trainerleitfden fr anspruchsvolle Online-Konferenzen in den hheren Niveaustufen setzen wir unsere ganze Bandbreite an Tools ein, um die Niveauerreichung zu untersttzen.“ Ob der Lernende ber die entsprechenden Kenntnisse, Fhigkeiten und Fertigkeiten verfgt, wird in den niedrigeren Niveaustufen durch entsprechende Tests am Ende der Einheiten abgeprft.

„Wichtig ist uns, dass wir inhaltlich auf den Gebieten bleiben, in denen unsere Erfahrungen liegen“, ergnzt Hieber. So bietet die e/t/s didactic media keine Trainings fr fremdsprachliche Kompetenz sowie Kulturelles an. „Natrlich sind die Lerneinheiten in allen Schlsselqualifikationen, die wir anbieten, fachlich fundiert und qualitativ hochwertig. Vor allem im Bereich ‚Eigeninitiative und unternehmerische Kompetenz’ werden wir ein vielfltiges Angebot haben.“ Besonderes Augenmerk legt das Unternehmen auf eine einheitliche didaktische Struktur, hohe Interaktivitt, Optimierung fr selbstndiges Lernen und parallele Bereitstellung der Lerneinheiten fr die verschiedensten Endgerte von PC bis Smartphone. Auch die Kundenorientierung kommt in bewhrter Manier nicht zu kurz. „Bestehende Nutzer unserer Medienbibliothek werden wir ausfhrlich informieren und ihnen Ansprechpartner zur Seite stellen, damit sie sich in der neuen Struktur zurechtfinden“, so Hieber.
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Vor über 20 Jahren als Pionier der E-Learning-Branche gestartet, ist e/t/s didactic media heute ein IT- und Medienunternehmen, das Lerndienstleister in ihren Wertschöpfungsprozessen unterstützt, von der Konzeption, Kalkulation, ...
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